Tìm hiểu tác giả tác phẩm
Tác giả: Không rõ (văn bản trích dẫn từ bài viết trên website hoilhpn.org.vn)
- Văn bản có tính chất thông tin, được tổng hợp từ nhiều nguồn và đăng tải trên cổng thông tin của Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam.
- Người viết không được ghi tên cụ thể, nhưng nội dung thể hiện rõ tinh thần ngợi ca Marie Curie – người phụ nữ tiêu biểu cho trí tuệ, nghị lực và đóng góp lớn cho khoa học.
Tác phẩm: “Marie Curie: Nhà bác học nữ duy nhất giành hai giải Nobel”
- Là văn bản thông tin, giới thiệu về cuộc đời, quá trình học tập, những khó khăn và nỗ lực vượt lên số phận của nhà bác học Marie Curie.
- Văn bản hướng đến mục đích truyền cảm hứng, đặc biệt là cho phụ nữ và giới trẻ về tinh thần hiếu học, vượt qua định kiến giới tính, theo đuổi ước mơ và tri thức.
- Phương thức biểu đạt chính: Thuyết minh kết hợp với tự sự, có ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, giàu tính giáo dục và truyền cảm hứng.
Đọc hiểu văn bản Marie Curie: Nhà bác họ nữ duy nhất giành hai giải Nobel
Marie Curie ra đời ngày 7-11-1867 tại Warsaw, Ba Lan. Là con út trong gia đình có năm người con, bà có ba chị gái và một anh trai. Cha mẹ bà – Wladislaw và Bronislava – là những nhà giáo dục tiên phong khi đảm bảo rằng con gái được giáo dục ngang bằng như con trai. Gia đình bà có hoàn cảnh khá khó khăn, cha mẹ bà để lại cho các con chẳng gì ngoài vốn kiến thức và tinh thần học tập.
… Năm 1883, ở tuổi 15, bà hoàn thành chương trình giáo dục trung học, là thủ khoa tốt nghiệp của lớp. Curie và chị gái của bà, Bronya, đều mong muốn theo đuổi con đường học vấn cao hơn, nhưng Đại học Warsaw không chấp nhận phụ nữ.
Để có được nền giáo dục như mong muốn, họ phải rời khỏi đất nước. Năm 17 tuổi, Curie trở thành một nữ gia sư để lo tiền cho chị gái mình theo học tại trường y ở Paris. Bà tiếp tục tự học và cuối cùng lên đường đến Paris vào tháng 11 năm 1891.
Khi Curie vào học tại Đại học Sorbonne danh giá ở Paris, bà được đánh giá là một sinh viên tập trung, siêng năng và luôn đứng đầu lớp. Bằng chứng cho tài năng của mình, bà đã được trao Học bổng Alexandrovitch dành cho sinh viên Ba Lan du học.
Học bổng đã giúp Curie chi trả học phí cho các lớp học cần thiết để hoàn thành song bằng về vật lí và toán học vào năm 1894.
(Theo Marie Curie: Nhà bác họ nữ duy nhất giành hai giải Nobel, dẫn theo hoilhpn.org.vn, ngày 3-10-2022)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Cầu 1. Đoạn trích trên có sự kết hợp giữa các phương thức biểu đạt nào?
Cầu 2. Xác định hai phương tiện liên kết các câu trong đoạn trích trên.
Câu 3. Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Câu 4. Vì sao có thể nói đoạn trích liên quan và có ý nghĩa trong việc giáo dục giới?
Câu 5. Qua đoạn trích, anh/ chị rút ra được bài học hoặc thông điệp sâu sắc nào cho bản thân? Trả lời trong khoảng 5 – 7 dòng.
Hướng dẫn giải chi tiết
Câu 1.
Phương thức thuyết minh kết hợp với tự sự.
Câu 2.
Phép lặp từ ngữ, phép thay thế từ ngữ.
Câu 3.
Đoạn trích giới thiệu về Marie Curie: hoàn cảnh gia đình và quá trình học tập từ trung học cho đến khi tốt nghiệp đại học của bà.
Câu 4.
Văn bản liên quan và có ý nghĩa giáo dục giới tính vì có những nội dung như:
– Nêu ra hiện trạng bất bình đẳng: Đại học Warsaw không chấp nhận phụ nữ.
– Ca ngợi, đề cao nghị lực và tài năng của phụ nữ: Curie và chị gái của bà.
Câu 5.
HS tự làm. Nội dung câu trả lời phải hợp lí, có sức thuyết phục. Độ dài câu trả lời theo số dòng quy định. Gợi ý:
– Ở bất kì hoàn cảnh nào, nếu có ý chí và nghị lực, con người đều có thể vươn lên để đặt được mục đích của mình trong cuộc sống…
– Marie Curie là một tấm gương sáng cho tất cả thế hệ trẻ, nhất là những người phụ nữ, không chỉ thời trước mà ngay cả hiện nay.
Câu hỏi mở rộng từ văn bản
Câu hỏi nội dung – tư duy – cảm nhận
Câu 1. Qua đoạn trích, em hãy phân tích những khó khăn mà Marie Curie gặp phải trong con đường học tập.
Câu 2. Theo em, điều gì đã giúp Marie Curie vượt qua định kiến và hoàn cảnh để vươn lên trong học tập?
Câu 3. Hình ảnh người mẹ và người cha của Marie Curie để lại cho con điều gì quý giá? Em cảm nhận ra sao về giá trị đó?
Câu 4. Qua văn bản, em thấy sự khác biệt trong quan điểm giáo dục của gia đình Marie Curie so với xã hội đương thời như thế nào?
Câu 5. Cảm nhận của em về nghị lực và khát vọng học tập của Marie Curie qua các chi tiết trong đoạn trích.
Câu hỏi liên hệ – vận dụng
Câu 1. Từ câu chuyện của Marie Curie, liên hệ với một tấm gương vượt khó trong học tập mà em biết.
Câu 2. Em có suy nghĩ gì về vai trò của người phụ nữ trong xã hội hiện đại, từ hình ảnh Marie Curie?
Câu 3. Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) trình bày suy nghĩ của em về câu nói: “Giáo dục là chìa khóa để mở mọi cánh cửa của cuộc sống.”
Câu 4. Liên hệ câu chuyện của Marie Curie với thực trạng bất bình đẳng giới trong giáo dục hiện nay ở một số nơi trên thế giới.
Câu 5. Từ văn bản, em rút ra được bài học gì cho bản thân trong quá trình học tập và rèn luyện?
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Câu 1. Văn bản sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Thuyết minh
D. Biểu cảm
→ Đáp án: C
Câu 2. Marie Curie sinh ra ở đâu?
A. Paris, Pháp
B. Warsaw, Ba Lan
C. Berlin, Đức
D. London, Anh
→ Đáp án: B
Câu 3. Điều kiện nào khiến Curie không thể học tại Đại học Warsaw?
A. Không đủ tài chính
B. Không đủ điểm
C. Đại học không nhận sinh viên nước ngoài
D. Đại học không chấp nhận phụ nữ
→ Đáp án: D
Câu 4. Marie Curie bắt đầu đi làm để hỗ trợ ai theo học đại học?
A. Em trai
B. Người bạn thân
C. Chị gái Bronya
D. Mẹ
→ Đáp án: C
Câu 5. Học bổng Alexandrovitch mà Curie nhận được dành cho:
A. Sinh viên xuất sắc toàn cầu
B. Sinh viên ngành Y
C. Sinh viên người Ba Lan du học
D. Sinh viên nghèo vượt khó
→ Đáp án: C
Learn about the author – the work
Author: Unknown (the text is cited from an article on the hoilhpn.org.vn website)
The text is informational in nature, compiled from many sources and published on the portal of the Vietnam Women’s Union.
The writer is not specifically named, but the content clearly expresses a spirit of praising Marie Curie — the woman who is emblematic of intellect, determination, and significant contributions to science.
Work: “Marie Curie: The Female Scientist Who Alone Won Two Nobel Prizes”
It is an informational text introducing the life, educational journey, hardships, and efforts to overcome adversity of scientist Marie Curie.
The text aims to inspire, especially women and young people, about the spirit of learning, overcoming gender prejudice, and pursuing dreams and knowledge.
Main expressive method: Exposition combined with narration, with clear, coherent language, rich in educational and inspirational value.
Reading comprehension of the text “Marie Curie: The Female Scientist Who Alone Won Two Nobel Prizes”
Marie Curie was born on 7‑11‑1867 in Warsaw, Poland. She was the youngest in a family of five children; she had three older sisters and one older brother. Her parents — Wladislaw and Bronislava — were pioneering educators who ensured that their daughters had access to education equal to that of sons. Her family was rather poor; her parents left nothing to their children except knowledge and a spirit of learning.
… In 1883, at age 15, she completed her secondary education, graduating as the valedictorian of her class. Curie and her sister Bronya both wished to pursue higher education, but the University of Warsaw did not admit women.
To gain the education they desired, they had to leave the country. At age 17, Curie became a governess to earn money so that her sister could study medicine in Paris. She continued self‑study and eventually departed for Paris in November 1891.
When Curie entered the prestigious Sorbonne University in Paris, she was regarded as a focused, hardworking student and always at the top of her class. As proof of her talent, she was awarded the Alexandrovitch Scholarship designated for Polish students studying abroad.
The scholarship helped Curie pay tuition for the necessary courses to complete her double major in physics and mathematics in 1894.
(According to Marie Curie: The Female Scientist Who Alone Won Two Nobel Prizes, cited from hoilhpn.org.vn, October 3, 2022)
Question 1. The above excerpt combines which expressive methods?
Question 2. Identify two devices used to link sentences within the excerpt.
Question 3. What is the main content (central idea) of the excerpt above?
Question 4. Why can we say the excerpt is relevant to and meaningful for gender education?
Question 5. From the excerpt, what lesson or profound message do you draw for yourself? Answer in about 5–7 lines.
Detailed answer guide
Question 1.
The text uses exposition combined with narration.
Question 2.
Devices of linking: word repetition, and word substitution (i.e. pronouns or referring expressions).
Question 3.
The excerpt introduces Marie Curie: her family background and her educational journey from secondary school to university graduation.
Question 4.
The text is relevant and meaningful to gender education because it contains contents such as:
– Pointing out existing inequality: the University of Warsaw did not admit women.
– Praising and elevating the determination and talents of women: Curie and her sister.
Question 5.
Students supply their own response. The content must be reasonable and persuasive; length according to the line limit. Suggestions:
– In any circumstance, with will and perseverance, one can rise to achieve one’s life goals…
– Marie Curie is a bright example for all younger generations, especially for women, not just in the past but even today.
Extended questions from the text
Content – critical thinking – interpretation
Question 1. From the excerpt, analyze the difficulties Marie Curie faced in her educational path.
Question 2. In your opinion, what enabled Marie Curie to overcome prejudice and circumstances and excel in her studies?
Question 3. What valuable things did her mother and father leave to their children? How do you feel about those values?
Question 4. In the text, what differences do you see in the educational philosophies of Marie Curie’s family compared to society at that time?
Question 5. Your feelings about Curie’s determination and thirst for learning as revealed through specific details in the excerpt.
Connection – application
Question 1. From Curie’s story, relate to another role model who overcame difficulties in learning that you know.
Question 2. What are your thoughts on the role of women in contemporary society, from Curie’s image?
Question 3. Write a short paragraph (about 10 lines) expressing your thoughts on the phrase: “Education is the key to open every door in life.”
Question 4. Relate Curie’s story to present‑day gender inequality in education in some regions of the world.
Question 5. From the text, what lesson do you draw for yourself in the process of learning and self‑development?
Multiple choice questions
Question 1. Which expressive method is predominantly used in the text?
A. Narration
B. Description
C. Exposition
D. Expression
→ Answer: C
Question 2. Where was Marie Curie born?
A. Paris, France
B. Warsaw, Poland
C. Berlin, Germany
D. London, England
→ Answer: B
Question 3. What condition prevented Curie from studying at the University of Warsaw?
A. Insufficient finances
B. Insufficient grades
C. The university did not accept foreign students
D. The university did not admit women
→ Answer: D
Question 4. Whom did Marie Curie begin working for to support higher education?
A. Her younger brother
B. A close friend
C. Her sister Bronya
D. Her mother
→ Answer: C
Question 5. The Alexandrovitch Scholarship awarded to Curie was for:
A. Outstanding students globally
B. Students in medicine
C. Polish students studying abroad
D. Students overcoming hardship
→ Answer: C
